你梦想着改变学生的生活为师。开发的技能和经验,你就可以通过赚取教师教育学位需要。

选择一家认证年级:小学(至6年级幼儿),初中,高中(等级4-8或7-12)或各级(幼儿到12年级)的某些科目。你必须在以下几个方面进行认证的选项:艺术,双语通才,化学,语言艺术和阅读英语,ESL多面手,通才,历史,生命科学,数学,体育教育,社会研究,西班牙语,特殊教育和戏剧艺术。 

那些寻求对小学教师职位有了认证,你就完成艺术的跨学科研究学士学位的要求 - 幼儿到小学6年级包括和双语教育,特殊教育等内容区未成年人,比如数学或科学。

如果你想将工作与中等或高年级学生或教各级(幼儿到12级),你就会把你的学科领域,或历史课程都:如英语,并完成教师教育未成年人。 

无论你选择的选项,你会为师认证考试,由得克萨斯州管理的准备。 

你在从事你的头,你的心脏的课程学习最佳实践。了解如何将最新的教育技术,并准备工作的多元文化学校的学生谁拥有一个广泛的需求。你会从有多年的教学经验,并在您的成功是投资学的教授。

你会进入教室开始你的学生的教学很久以前。与服务学习和教学经验,给你更多的逐渐那多的责任,当它是你的时间,带领你准备。

什么我们的毕业生呢?

教师教育专业任教去了各种在得克萨斯州及以后的学区。这里有一个样本。

  • 双语言的三年级老师在肯特小学附近的西雅图
  • 高中英语老师在奥斯汀独立学区
  • 在学校为安美术教育家理查兹在奥斯汀的年轻女性领袖
  • 数学教师在萨凡纳小学在Denton,德克萨斯
  • 在沃尔特迪斯尼世界教育课程讲师
  • 一年级的老师凯西小学奥斯汀

教习

教习

马修伯努瓦'10 没来ST。爱德华想成为一个教学,但我离开它是我会意的意思做。阅读关于他的上下车山顶体验如何准备他成为一名一年级的老师在奥斯汀。

3条小路通向教师资格认证

1.小学认证(EC-6级)

您将学习设计创新的教案,在与其他教师合作开发技术融入到课程与教学论你的方法。 

2.初中和高中证书(等级4-8,7-12)

一所中学的教学认证,允许你教4年级至8准备高中教师资格证教你7 - 12年级。这些学位课程旨在提供强大的内容领域的教学训练和准备在活跃学校的实际现场经验。中学教师在塑造学生的生活起到了有益的作用和成熟,因为他们考虑毕业后的选择。该计划准备未来的教师教育和引导大学生和其他努力走向他们准备导航“现实世界”。 

3.所有认证级别(EC-12)

全级教师资格证允许你教从幼儿教育到12级为喜欢艺术,戏剧艺术,运动学和西班牙语教学的具体内容领域。让所有一级教师在不同等级水平的灵活性,工作,塑造年轻的生命有了创造性和主动学习策略。

WHO人类发展和教育5月21日小时的校外专业学生加一个小的研究教育准备为他们的职业生涯,正式课堂培训之外,但使他们在必要的教学知识和技能的宝贵经验。  

我们的教师和学生支持服务

我们的教师成员都是杰出的学者,从业者致力于开发负责和独立的学习者。教育是我们发现世界并助其转型的方式。正因为如此,我们努力通过培养他们的野心,并提供指导,以灌输奇迹,在我们的学生兴奋感。遇到一些我们尊敬的教授......

史蒂芬·弗莱彻

“我的目​​标不是简单地引导学生到成为对社会负责的好老师,但鼓舞和激励我们的校友成为教师为好。我们生活的座右铭“那些可以,教。”

- 史蒂芬·弗莱彻,中学教育的副教授

博士。文化,课程,评估和教育政策斯隆老师的课程。我监督职前教师在当地学校各自领域的临床实习和指导小学生教学研讨会。

克里斯斯隆,教育副教授

“作为一名教师和研究人员,我的工作对扫盲和身份参与,体现关键,后结构的观点。埃斯塔转化为紧密,课堂课程的人种学的探索,重点放在了意义,理解和自我的冲突。”

- 利兹·约翰逊,识字副教授

学生支持服务

随着个人的关注和指导,从你的教授,你将有机会获得办事处和方案的教室,支持你的成功之外。我们鼓励您充分利用这些资源,帮助您茁壮成长和Excel:

  • 学术咨询和建议
  • 补充说明和辅导
  • 事业编制,并建议
  • 写作中心咨询
  • 健康和健康咨询
  • 残疾学生支持

了解更多关于这些服务。

教室外

除了动手在课堂学习中,学生有机会来定制他们的经验和专业有了课外活动。

服务学习 

学生需要完成五到服务学习十几个小时在公众面前,包机,私人或教会学校的教室作为导演课程导师。

场为基础的临床经验

教育浸泡在ST教师教育课程的一大特点。bet36体育在线。场为主的课程阻止你给动手在社区课堂经验,露出你的最终你会教的环境。其结果是,你将进入教室现实的期望和行为管理和教学法的声音的方法。

垫块课程方案使您能够建立与导师教师牢固的关系,并创建一个管道,为您毕业后能找到工作。我们的学生在学校的伙伴关系和顶级的考生心态备受追捧。甚至在学生的教学要求,他们已经完成已经收到学生的就业优惠。

学生教学

成为学生的教师在此之前,你必须在一个对一,小团体和全班设置完成80到120个小时的教学经验。这可以帮助您在讲授专业发展课程实施课程和教学法的理论。此外,它是我运用批判性思维技能美联社随着你的主要内容的课程的机会。 关于阅读我们近期学生教师 世卫组织在当地小学上学奥斯汀程序后,领导的。

对于学生的教学策略和材料, 看到页面的教师教育部门.

ST。爱德华教育学生组织

的目标是看到在一个社区学校教育的关键,以及有机会志愿者问题发言的形式提供职前教师专业发展。会员将被要求在整个学期至少组织三项活动要参加。  

关于教师教育未成年人

谁感兴趣的收入教育的学校的主要以外的学生,但想获得WHO市场需要的技能,比如课堂管理,备课和评估的基础,可以添加21小时的教育研究未成年人。次初步提供了丰富的课程和实习经验来准备你的教育有关的事业。 


在教师教育未成年人的要求(EC-12)
EDUC 1330教育,教育和社会,3个小时
EDUC 2331学习过程和评估,3个小时
EDUC 2332教育技术的融合,3个小时
EDUC 4334课程和评价中学,3个小时
4343阅读内容区域识字,3小时
SPED 2324简介特殊教育,3个小时
4355 EDUC临床实习,3个小时

总计:21个小时

得克萨斯技术标准

根据得克萨斯教育代码21.0452(B)(5),所有的学生都参加在圣世界卫生组织教育家编写程序。bet36体育在线必须证明使用技术的能力。教学,学习和文化部门已经把两者的(1) 茶叶技术标准 为所有教师和(2) ISTE标准为教育工作者 到课程中。 

而技术的元素存在于ST讲授所有教育工作者预备课程。bet36体育在线和必须采取以学生有资格在得克萨斯州教,程序,还需要向所有学生完成课程EDUC 2332集成技术教育作为其课程的一部分。这个过程中,作为第二年的课程,允许学生接受密集,动手在课堂上的各种应用技术的指导,使他们磨练这些技能,因为他们继续通过教育课程。下面是课程描述,课程主题,学生的学习目标,并用于演示的过程中掌握的基本任务。

 课程介绍

本课程旨在向学生介绍了教育用途广泛的数字技术的。的双重目的是帮助学生发展的K-12的设置,学生的方式有深入的了解可以搞随着数字以技术丰富他们的学习经验,以及在发展自己的流利随着数字技术的支持职前教师这种支持的方式他们的教师工作。本课程将重点放在这两个数字技术和教室内实际使用特定技术的理论认识。这将是场驱动的项目。最后,学生们将创建一个数字组合,他们将在ST教师教育计划利用他们的时间在整个。bet36体育在线。

一流时候会面向车间一起度过总结和在线或淘汰类的谈话更新了一段时间,离开的时候了大量的动手在一个有利的环境工作,以实验和尝试数字化工具,平台和空间协作,组合物和参与

课程主题

本课程考试计算技术,组件和应用程序,并在课堂上计算的影响。应用实验室经验包括软件,其中可能包括文字处理,电子表格,数据库,桌面出版,电信,包括互联网的使用,偷拍和编辑,网页设计,网页创作的追求和电子组合创作。本课程满足学校的要求计算能力;因此,学生必须获得C或更高的一个档次。

学生的学习成果

学生将能够:

  • 定义(教育)技术
  • 批评分析多峰数字产品的尺寸(即,一个其中包括音频,文本和视频分量)
  • 制作和共享一个多产品
  • 反思自己的技术自己的关系和确定的增长点和发展
  • 构建一个专业的网站
  • 搞个人查询连接纪律的具体内容,教育技术和课堂实践。

重要的任务 (注:以上仅是样品;个别教职员工都纬度改变的班级和学生决定了特定的需求。)

  • 定义数字扫盲和教育技术
  • 创建WebText
  • 分析网页
  • 建立一个网站
  • 制作一个博客
  • 网上标识资源
  • 呈现多项目视频
  • 科技的结合指令
  • 作为一个负责任的公民数字
  • 建立专业的网上身份