教师应包括的过程有资格获得学术住宿教学大纲声明。请提供你的课程大纲如下声明：

学生残疾服务坐标学生记录士（医疗，学习或心理）合理安排。学生需要基于残疾的住宿应通过联系学生残疾服务遵循大学的住宿手续（SDS [在] stedwards.edu 或512-448-8561）。

请访问 SDS测试中心的网站 有关测试的政策和程序的信息。

之后，学生已通过SDS批准用于住宿，学生将分享他们的504住宿信电子采用箱（大学文件共享程序）。关于如何使用对话框的更多信息，请访问： 框中OIT支持。如果您有关于如何实现这些住宿的问题，请致电或发送电子邮件的信中所列的残疾顾问。

如果您有关于在校园内关于动物的政策有疑问，请参阅大学 服务与协助动物政策。在一般情况下，只有训练有素的服务动物被允许在教学楼。如果一个学生带来了动物的课堂，你有问题，请联系SDS尽快来讨论下一个步骤。 SDS可以与动物在校园以及培训。

我应该与学生讨论，当我带有住宿信？

它奠定了你如何和学生将在整个学期的共同努力，框架是非常重要的。 

• 问哪些调整，他们希望在你的类立即使用（记录仪，记录员，时间延长）学生
• 根据需要对有关住宿的通知/通信份额预期
• 概述如何使用情景住宿（最后期限，出席的灵活性，休息时间）将工作

我可以问一个关于他们的诊断或残疾的性质学生吗？

不，你不应该问他们为什么接受服务或为什么他们有特定的住宿学生。有当学生舒服讨论他们与教授残疾倍，但在大多数情况下，学生选择不透露其残疾的性质。教师可以联系学生的残疾顾问讨论有帮助的方式与学生们进行合作。

如果我认为一个学生的住宿对于要求影响我的课程的完整性？

如果住宿在他们的住所封信中提及，请联系学生的残疾顾问对您的问题进行磋商。有可能另觅居所或有当住宿不工作给予了课程结构倍。教师必须与SDS否认任何住宿（一些教师已咨询一次，并继续使用以前的SDS准则同一门课程）之前进行协商。 
如果住宿并不在学生的住宿封信中提及，我会带这对学生的注意力。他们可能需要被称为回SDS讨论他们是否有资格的住宿。当转介给我们提出加快这一进程，SDS从教师赞赏通知。 

如果我有确定的其他方式来支持学生？或想提出一个替代的住宿，以满足学生的需求？

SDS约满足学生的住宿需求的教师欢迎输入。教师是雪亮的究竟会在他们的课程学习和学生是如何执行/导航过程中的一个组成部分。请事先与替代更换任何批准的住宿，除非这已经在上学期对同一课程批准残疾顾问咨询SDS。

我应该怎么做，如果我怀疑我班学生有残疾，我没有从他们住宿的信？

教师在课堂上的意见是非常宝贵的适当的转介到SDS。 SDS鼓励教师联系残疾顾问关于学生是否转诊是必要的，以及如何使转诊咨询。