未来的大学不依赖于单一位置或任何一个预先定义的经验。技术可以帮助扩大超出了课堂和世界各地的学习经验。

为此,我们将继续构建一个全面,灵活的数字生态系统,工具,当集成,扩展机遇与现实世界中的技能教学的教师和使学生组成。

当结合像我们的资源 全球数字化教室,整体生态系统的技术不仅学习翻转课堂,但往往其输送。生态系统是一个工具不断演变的一套房,并与学生,教师和工作人员的合作,我们将继续实验,软件和冠军如电子组合和硬件一样临场感机器人提高我们的校园中的技术经验。 

Woman working at a laptop

在线学习 

随着一流,在线和混合课程日益多样化组合,ST。爱德华需要一个可靠和强大的学习管理系统,以及教学工具(如 LinkedIn学习),使得它易于使用,为学生和教师。不仅做到班(即使是那些面对面的面对面)有一个在线的存在,聘请了一批他们经常的专门工具,以在新的和互动的方式共享信息。 

看到我们可用的工具

Image of study area in Munday 图书馆

云共享,存储和协作

因为教室是现在的数字,许多功课的发生网上。更好的方便,在我们的大学社区更快,更简单的合作,我们已经取得了云存储和共享生态系统的支柱。重要文件,任务和项目可以共享快速,安全地与大家谁需要它们。 

上手共享

Smartphone, notebook and laptop together

数字出版物

一个学生的学术生活的一个重要组成部分,是反思 - 在任务,经验和对他们的,他们毕业后看到教育的应用程序。与网上的博客,网站和组合空间的多个选项,我们为教师和学生提供平台,探索的想法,并分享他们。 

比较有什么可用

Image of the Global 事件 Center (Jones Auditorium)

视频会议和通信

对于一个全球性的大学,跨越国界的快速沟通和高效的能力是非常重要的。到山顶与世界各地的伙伴大学,以及专家,教师和其他学生在国内外连接,我们在琼斯的高质量视频会议的优先事项,在教室和讲座的场所,如全球活动中心观众席。 

录制演示文稿在课堂

全球活动中心参观

Munday 图书馆 computer lab

灵活的技术增强学习空间

我们的教室,计算机实验室和研究共享空间是校园体验关键部分。我们希望确保我们使用这些空间,以最充分的能力,具有灵活技术和设计提高教学无论是经验。要做到这一点,我们监测的学者和技术发展趋势,并要求我们的社区反馈,他们如何使用可用空间校园。 

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